Bagi aktiviti pengukuran ini, saya terus menggabungkan alat pengukur yang betul dengan alat pengukur yang persis. Semua alat pengukuran diletakkan di 6 stesyen berbeza. Stesyen A bagi mengukur jisim, Stesyen B mengukur suhu, Stesyen C mengukur ketebalan buku, Stesyen D mengukur masa, Stesyen E mengukur isipadu dan Stesyen F mengukur arus elektrik.
Pelajar bergerak dari satu stesyen ke stesyen lain bagi melakukan pengukuran dengan menggunakan alat pengukuran yang disediakan. Di sini guru bertindak sebagai pemudahcara yang membantu pelajar untuk melakukan pengukuran dengan jitu, persis, dan peka. Dalam masa yang sama membetulkan ralat yang dihasilkan murid.
Semoga perkongsian ini membolehkan lebih ramai pelajar mempunyai peluang untuk inkuiri dan ekplorasi dalam aktviti sains!
Cikgu Hailmi, boleh sy tahu brp masa PDPC ini ambil? ambil 3 kali bacaan ke? Sy cuba jalankan tapi kecewa tak dpt habiskan dalam masa (2 waktu - lebih kurang 45 minit lepas tolak masa pelajar bersolat,beratur,bergerak ke lab) ada jg pelajar sukatan yang ringkas pun tak pandai baca (termometer) apa lagi angkup vernier yang masih tak mahir...aktiviti explore ni pun tak habis, macam mana 5 E lagi....sy rasa putus asa je.
2 Ulasan
Cikgu Hailmi, boleh sy tahu brp masa PDPC ini ambil? ambil 3 kali bacaan ke? Sy cuba jalankan tapi kecewa tak dpt habiskan dalam masa (2 waktu - lebih kurang 45 minit lepas tolak masa pelajar bersolat,beratur,bergerak ke lab) ada jg pelajar sukatan yang ringkas pun tak pandai baca (termometer) apa lagi angkup vernier yang masih tak mahir...aktiviti explore ni pun tak habis, macam mana 5 E lagi....sy rasa putus asa je.
BalasPadamThat's nice. It was a fine article.
BalasPadamPG Slotเว็บไหนดี